Projekte
SOIL MUSIC Regenerative Network
SOIL and MUSIC are
two supposedly separate spheres.
How do they connect?
#food: Soil & music as the basis of life for body and soul. How do we deal with both?
#roots: Soil & music as the basis of connection. Which connections do we (not) perceive?
#trust: Soil & music as a basis for trust in long-term processes. What can develop (in the long term)?
#dream: Soil & music as a symbol of being able to imagine a positive future. What dreams are sprouting?
„Da unsere Probleme Ergebnisse von Gestaltung sind, müssen auch die Lösungen dieser Probleme Ergebnisse von Gestaltung sein“.
(arte, 2021)Deutschlandweit beteiligen sich Schülerinnen und Schüler in großer Zahl an den Fridays-for-Future-Demonstrationen. Die nächste Generation rückt damit die wegweisende Zukunftsfrage unseres Umgangs mit der Klimakrise mit nachvollziehbarer Dringlichkeit ins Zentrum des öffentlichen Bewusstseins. Schule als Ort der Generationenbegegnung und -verantwortung kommt nicht mehr umhin, sich diesem Thema neu zu stellen – auch im Fach Musik. Für den schulischen Musikunterricht stellt sich die Frage, inwieweit dieses Thema einer ganzen Generation auch eine musikpädagogische Auseinandersetzung erfahren kann:
Wie lässt sich angesichts dieser immensen Aufgabe Musikunterricht gestalten? Und wie kann gerade musikalisches Gestalten diese existenziellen Phänomene auf besondere Weise erfahrbar machen, darüber hinaus „Design Thinking“ als Gestaltungskompetenz fördern und damit durchaus ganz bewusst „Teil der Lösung“ sein? Welche konkreten Unterrichtsszenarien und/oder Projektarbeiten zum Thema sind denkbar?
Weitere Informationen über diess Projekte.
Flying Banners
Prof. Dr. Michael Klant
Grenzauflösung / Dislocation de la frontière / Border Dislocation (Version Jimi)
Aktion über dem Rhein an der deutsch-französischen Grenze bei Breisach zur Ausstellung WOLKENDIALOGE & WASSERZEICHEN im Kunstkreis Radbrunnen / Action au-dessus du Rhin à la frontière franco-allemande près de Brisach pour l'exposition DIALOGUES DES NUAGES & SIGNES EN EAU dans le cercle artistiques de Radbrunnen / Performance above the river Rhine on the German-French border near Breisach, realized for the solo exhibition CLOUD DIALOGS & WATER SIGNS at the art union Radbrunnen, 23-09-2023
Pilot: Christoph Maschowski
PARA MEMORIA EN LO FUTURO, Loop, 3:50 min. (10 Durchgänge / 10 rounds)
Flugaktion / flight performance, Vélez-Málaga, Sept. 6, 2011. Pilot: Álvaro García
→ Sky Pieces, Para memoria en lo futuro
SERVICE LEARNING ON SUSTAINABILITY IN TEXTILE AND FASHION EDUCATION
Prof. Dr. Anne-Marie Grundmeier
The EU textile and fashion sector is required to transform into a sustainable system. All stakeholders need to adapt to EU regulations and engage on a local and global scale. The TexUnite project promotes the key competences required to achieve sustainability goals by introducing Service Learning in textile and fashion education through project-based seminars. Lecturers are enabled to carry out Service-Learning projects through the active participation in the further education module Sustainable Textile Lab (SusTexLab).
The project develops an online further education seminar for higher education with digitally enhanced teaching and learning arrangements to carry out sustainability-oriented service-learning project seminars with external partners. To establish an intercultural exchange between the six European partner universities we will use the Virtual Exchange method. The project brings together digitalisation and sustainability. The results will be offered as Open Educational Resources (OER).
The integration of Service Learning into a curriculum trains democratic values and awareness, leading university teachers, students and external partners to critical thinking, reflection on textile production and fashion consumption, collaboration and social skills as well as an international exchange.